1º EP: NATURAL SCIENCE: UNIT 5 : ANIMALS

Hello families!

¡Feliz año nuevo!

Hemos comenzado la unidad 5 de Natural Science: "Animals".
Os dejamos a continuación material para que repaséis en casa.
Gracias por colaborar en el aprendizaje de sus hijos.

Vocabulary_Unit 5_Animals

Vídeos:
- Living things and non-living things -video
-Oviparous and viviparous - video
- Vertebrates- video

Algunos juegos para repasar:

• Juego para clasificar animales en Herbivores, Carnivores y Omnivores: Animal Diet
• Memory game sobre Carnivores: Carnivores Memory Game
• Memory game sobre Herbivores: Herbivores Memory Game
• Memory game sobre Omnivores: Omnivores Memory Game

Podéis acceder a la presentación PREZI aquí.

1º EP. NATURAL SCIENCE: UNIT 5: OTHER ANIMALS

Estimadas familias:
Estamos trabajando la unidad 5 de la asignatura de Natural Science. Ampliamos conocimientos sobre los animales. En esta unidad estamos trabajando los siguientes contenidos:

- El habitat de los animales.
- Descripción de las características principales de los animales mamíferos, las aves, los peces, los anfibios y los reptiles.
- Valoración de la importancia de proteger y respetar a los animales y el hábitat en el que viven.
- Animales en peligro de extinción.
- Descripción de un animal atendiendo a las características trabajadas (pelaje, escamas, plumas...).
-Conocimiento del vocabulario propio de la unidad.

A continuación les presentamos el vocabulario de la unidad.

Vídeos para ayudar a los alumnos a estudiar los contenidos: podrán acceder a ellos haciendo "click" en el nombre. 

- Mammals

- Birds 

-Reptiles

-Amphibians

-Fish - shark

2º EP: NATURAL SCIENCE: UNIT 4: PLANTS

Estimadas familias: 

Hemos comenzado la unidad 4 de la asignatura de Natural Science: Plants. 
Durante esta unidad vamos a aprender: 
                o   Las plantas.

o   Especificación de las características comunes de los seres vivos.

o   Identificación y localización de las partes básicas de las plantas con y sin flores y frutos.

o   Descripción de las características de las plantas.

o   Discriminación de las plantas en función de sus hojas: perenne o caduca.

o   Clasificación de las plantas atendiendo al grupo al que pertenecen: árboles, arbustos y hierbas.

o   Explicación del proceso de reproducción de las plantas.

o   Descripción del desplazamiento de diferentes semillas: a través de animales, por el agua o el viento.

A continuación, les presentamos el vocabulario más importante de la unidad y la presentación Prezi: Plants

Gracias por su colaboración.

4º EDUCACIÓN PRIMARIA: NATURAL SCIENCE: UNIT 5: INVERTEBRATES.

Estimas familiar:
Vamos a comenzar la unidad 5 de "Natural Science": Invertebrates. Esperamos que disfruten con esta unidad.

Si tenéis problemas para ver el prezi aquí, sabéis que podéis acceder al mismo desde el link: Invertebrates

 

Mind map: Invertebrates

plantitas de lentejas

Nuestras plantas de lentejas empiezan a crecer.. y mucho!!

Los papás de Adriana nos han mandado sus fotos... os animo a que lo hagáis todos!

Gracias!!

 

workbook

Hola familias!! Como os habrán explicado los tutores, vamos a ir haciendo un poquito de trabajo en casa este trimestre. Los niños van a hacer su propio workbook de fichas de Science (especialmente de natural science, aunque también habrá algunas de social). Se trata de que trabajéis con ellos para hacerlas, ya que aunque no tienen dificultad y son conocimientos trabajados en clase, ellos aún no saben leer bien del todo en inglés, por tanto van a necesitar vuestra ayuda. No os preocupéis ni os agobiéis porque son conceptos muy sencillos...y además van a llevar el libro el fin de semana para que repasen un poquito (no mas de 10 minutos, no queremos agobiarles ni cansarles, queremos que la asignatura siga enfocada de manera muy práctica y lúdica), por tanto, con el apoyo del libro y el vuestro las podrán hacer sin problemas. La de esta semana (que la llevarán el viernes, excepto el grupo A que tiene la última clase conmigo el jueves y por tanto la llevará ese día), es sobre los seres vivos e inertes (living things and non-living things) y tiene las instrucciones por la parte de atrás de la ficha. Todas las fichas que lleven para hacer de workbook con vosotros, estarán marcadas con "Workbook 1" (o el número de ficha que sea) de manera que se puedan ordenar después. Es importante que vengan con el nombre puesto y el grupo. Y sobretodo que estén en clase el lunes para que las corrijamos. Una vez que estén corregidas, volverán a casa y las podréis guardar en un "folder" que haremos. Estas fichas les servirán para trabajar y repasar un poquito los conceptos que trabajemos en clase, pero también para que vosotros podáis ver y participar en nuestro trabajo diario. Por favor, recordad que necesitaremos vuestra colaboración y que vosotros les recordéis que llevan esa ficha cada viernes. Por último, insistir en que no debe ser enfocado como "deberes interminables" sino como una actividad del cole que se hace en casa con la familia. Muchísimas gracias por colaborar y espero que os sea amena esta actividad. ¡¡Recordad visitar el blog de vez en cuando, para saber mas cosas de Science!!

Unit 3. Living things. Natural Science 3º Primaria

¡Buenas tardes!

Comenzamos la siguiente unidad del libro "Living things". En esta unidad vuestros hijos e hijas revisarán las diferencias entre seres vivos y seres inertes. Aprenderán a clasificar a los seres vivos en grupos y subgrupos teniendo en cuenta sus características físicas y sus comportamientos (cómo se nutren, cómo se relacionan con el medio...), y más cosas que estudiaremos a lo largo del tema.

Os dejamos las palabras clave de la unidad.