4º EDUCACIÓN PRIMARIA: NATURAL SCIENCE: UNIT 7: MATTER AND ITS PROPERTIES.

Estimadas familias:

Pronto comenzaremos a trabajar en la asignatura de Natural Science la unidad 7: Matter and its properties.

A continuación encontrarán una carta informativa con los contenidos del tema y también pueden ver un resumen del vocabulario principal de la unidad.

Enlace del vídeo: Mass, volume and Density

Remember that, when we talk about volume:

1 dm3 (cubic decimetre) = 1 l (litre)

1cm3 (cubic centimetre) = 1 ml (millilitre)

Eureka!! La historia de cómo Arquímedes descubrió cómo medir el volumen de un cuerpo irregular:

Experimentar con masa, volumen y densidad:

Actividad 1

Actividad 2

2º Primaria: Unit 7 "THE SUN" (Objetives and songs)

Estimadas familias,

Acabamos de Comenzar la unidad 7 "The Sun" en la que vamos a aprender e investigar sobre nuestro sistema solar. A lo largo de esta unidad, buscamos que el alumno sea capaz de alcanzar los siguientes objetivos:

• Reconocer el Sol como una estrella, la Tierra como un planeta que gira alrededor del Sol y la luna como el satélite de nuestro planeta.
• Entender las características básicas del Sol, la Tierra y la Luna y describirlas en términos sencillos.
• Aprender cómo las posiciones de la Tierra, el Sol y la Luna crean las fases lunares cambiantes.
• Consolidar las razones del día y la noche estableciendo el concepto de que la Tierra gira alrededor de su eje (Rotación)
•  Determinar que la Tierra tarda 24 horas en dar una vuelta completa sobre su eje.
• Aprender que la Tierra también gira alrededor del Sol en su movimiento de Traslación y que tarde un año completo en hacerlo.
• Demostrar que las estaciones existen por la inclinación de la Tierra.
• Identificar las cuatro estaciones del año y sus principales características.

   
     En breve os facilitaremos el vocabulario de la unidad, pero hasta ese momento os dejamos algunas de las canciones que hemos visto en clase para establecer una primera toma de contacto con el tema.

2º Primaria: Unit 6 "WATER, LAND AND AIR"

Estimadas familias,

Como ya sabéis, en 2º de Educación Primaria estamos trabajando la unidad 6 denominada “Water, land and air”. A lo largo de esta unidad, buscamos que el alumno sea capaz de alcanzar los siguientes objetivos:

• Identificar los diferentes estados del agua (solid=ice / liquid=water / gas=water vapour)
• Conocer las distintas fases del ciclo del agua (Evaporation – Condensation – Precipitation – Collection) y describirlas en términos sencillos.
• Saber que la Tierra está cubierta de agua y suelo e identificar los diferentes tipos de agua (saltwater - freshwater) y suelo que encontramos en la naturaleza (soil – sand – rock)
• Entender que el aire es una mezcla de gases que está por todas partes y que es imprescindible para los seres vivos.
• Identificar las distintas características y usos del aire.
• Identificar el viento como una fuerza.
• Aprender cómo proteger nuestro entorno.

También os dejamos un listado con el vocabulario de la unidad y su pronunciación aproximada para aquellas familias que queráis ayudar a vuestros hijos en su repaso.

2º Primary: Unit 5 PLANTS LIFE

Estimadas familias,

Como ya os comentaron los tutores en las reuniones de padres, en 2º de Ed. Primaria comenzamos un trimestre en el que se empiezan a complicar los contenidos y el nivel de exigencia va a ser un poco más alto. En los exámenes podrán aparecer ejercicios en los que tengan que contestar a unas preguntas o incluso explicar algunos contenidos del tema. Obviamente, se tendrá en cuenta el desarrollo madurativo de los alumnos, por lo que a la hora de evaluarlo primará que los alumnos hayan adquirido el conocimiento y el profesor pueda entender lo que quieren expresar, aunque no esté perfectamente desarrollado en cuanto a gramática u ortografía en lengua inglesa. No pretendemos con esto que los alumnos memoricen oraciones completas, sino que sean capaces de comenzar a explicarse con sus propias palabras. Como venimos haciendo hasta ahora, no entrará en ningún examen contenidos o tipos de actividades que no hayamos trabajado previamente en clase.

A la vuelta de las vacaciones, en 2º de Educación Primaria continuamos con la unidad 5 denominada “Plants life”. A lo largo de esta unidad, buscamos que el alumno sea capaz de alcanzar los siguientes objetivos:

• Identificar las diferencias entre plantas y animales.
• Conocer las necesidades de las plantas (water, sunlight, warmth, soil, air)
• Aprender que las plantas de flor tienen raíces, hojas, tallos y flores (root, leaves, stem and flowers) y describir en términos sencillos la función de cada parte.
• Saber que las plantas de flor producen semillas y que las plantas necesitan tierra para crecer bien.
• Observar las partes de un árbol (trunk, branches, twigs, roots, leaves, flowers and fruit) y aprender que los árboles se clasifican en perennes (evergreen) y caducifolios (deciduous).
• Conocer las diferencias que existen entre tallo (stem: thin and bendy) y tronco (trunk: thick and hard)
• Saber que hay muchos tipos de frutos y semillas, y que los diferentes frutos contienen diferentes cantidades y distintos tamaños de semillas.
• Entender y describir en términos sencillos las etapas básicas del ciclo de vida de las plantas.

También os dejamos el vocabulario de la unidad con su pronunciación aproximada para aquellas familias que queráis ayudar a vuestros hijos en su repaso.