2º EP: SOCIAL SCIENCE Unit 2 - THE CITY

Queridas familias.

Estamos inmersos ya en el último tema de este primer trimestre que en este caso corresponde al área de Social Science y se titula "The City". Los contenidos que estamos trabajando son los siguientes:

• Identificación de las principales características y diferencias de los pueblos y ciudades. 
• Descripción de los pueblos y ciudades en términos sencillos.
• Reconocimiento de los órganos de gobierno local: Miembros y funciones (Alcalde y concejales)
• El ayuntamiento como lugar donde el Alcalde y los Concejales gestionan y organizan los servicios públicos del municipio.
• Identificación de los servicios públicos: profesiones  y funciones relacionadas con los mismos.
• Conocimiento de las características del vecindario así como los derechos y deberes de las personas que allí habitan.
• Respeto por los derechos y necesidades de nuestros vecinos.
• Conocimiento de las normas básicas de educación vial así como los elementos asociados con ellas.
• Identificación de algunas señales de tráfico.
• Importancia de cumplir las reglas básicas de seguridad vial.
• Conocimiento del vocabulario básico de la unidad.

Para facilitar el repaso de los alumnos en casa, les informamos que los contenidos relacionados con la educación y seguridad vial no entrarán en el próximo examen, ya que se trabajarán y valorarán con actividades de clase.

A continuación os adjuntamos el vocabulario de esta unidad.

Y algunos vídeos interesantes:

LOCAL COUNCIL

LOCAL COUNCIL (GOVERNMENT) AND PUBLIC SERVICES

NATURAL SCIENCE Unit 2: HOW DO WE MOVE?

Queridas familias:

Estamos terminando la segunda unidad de Natural Science que gira en torno a los HUESOS, las ARTICULACIONES y los MÚSCULOS del cuerpo humano.  Nos hemos centrado en los siguientes contenidos:

• Características principales de los huesos y articulaciones que forman el esqueleto.
• Función de los huesos y las articulaciones.
• Identificación y localización de los principales huesos y articulaciones del cuerpo humano.
• Descripción de las principales características de los músculos.
• Función de los músculos.
• Identificación y localización de los principales músculos del cuerpo humano.
• Explicación de los movimientos y actividades en los que interviene cada músculo.
• Reconocimiento de la importancia que tienen los huesos, las articulaciones y los músculos para el movimiento del cuerpo.
• El cuidado de nuestro cuerpo.
• Identificación de los hábitos dirigidos al mantenimiento de una buena salud.
• Valoración de las consecuencias que desencadena un cuidado del cuerpo inadecuado.

También os facilitamos el vocabulario de la unidad junto con las expresiones más utilizadas para explicar los contenidos de la misma:

Vocabulary and structures Unit 2 (Natural Science 2EP)

Y también algunos vídeos para facilitar el repaso de la unidad.

BONES AND JOINTS

MUSCLES

A continuación os dejamos algunos juegos para practicar:

• BONES: Etiqueta y construye un esqueleto
• BONES: Forma el esqueleto (2 niveles) y responde al cuestionario
• MUSCLES: Etiqueta algunos músculos

NATURAL SCIENCE: Unit 1: HUMAN BEINGS

¡Bienvenidos al nuevo curso!

Hemos comenzado con la asignatura de Natural Science y estamos estudiando "Las funciones vitales del ser humano".

Los contenidos de la unidad son:

Nutrición

§  Qué necesitamos para vivir. Aire, agua y alimentos.

§ Identificación, localización y descripción de las partes del cuerpo y órganos vinculados con la respiración. Explicación del proceso.

§  Identificación, localización y descripción de las partes del cuerpo y los órganos relacionados con la alimentación y la digestión. Explicación del proceso.

§ Explicación de los hábitos alimenticios saludables.

Relación

§  Los cinco sentidos: vista, oído, olfato, gusto y tacto y sus propiedades.

§  Asociación de cada sentido con la parte del cuerpo que le corresponde. 

§  Distinguir las funciones de cada sentido y asociarlas con distintas situaciones cotidianas.

Reprodución

§  Explicación del proceso de reproducción humano: somos vivíparos. 

§  Duración del embarazado y lactancia.

A continuación, adjuntamos las palabras clave del tema para facilitar su estudio.

Muchas gracias por su colaboración. 

Para tener una visión global de lo que vamos a estudiar, os adjuntamos una presentación animada sobre la unidad: Human beings 

Os facilitamos también algunos vídeos para el repaso:

RESPIRATORY SYSTEM

DIGESTIVE SYSTEM

5 SENSES

A continuación, algunos juegos:

• Juegos aparato digestivo.
• Juego de preguntas sobre los 5 sentidos.

2º EP SOCIAL SCIENCE: Spain

¡Hola familias!

Después del tema de los materiales, vamos a estudiar el tema de España en la asignatura de Social Science. Los contenidos que trabajaremos son los siguientes:

     - ¿Dónde está España?
     - España y su territorio
     - España y sus fronteras
     - Las comunidades autónomas
     - La población española

El vocabulario principal de la unidad es:

Para repasar podéis consultar la presentación Prezi aquí: Spain.

2ºEP: NATURAL SCIENCE: MATERIALS.

Estimas familias: 

Vamos a comenzar el tercer trimestre del curso con la asignatura de Natural Science. 

Empezamos con la unidad 7 del libro: Materials (materiales).

Durante la unidad aprenderán: 

o   Identificación de diferentes tipos de materiales.

o   Distinción entre: sólido, líquido y gaseoso y sus cambios por frío o calor.

o Discriminación de materiales naturales y artificiales determinando los materiales con los que se han fabricado.

o   Identificación y definición de las propiedades de los materiales.

o   Comparación de objetos para determinar su peso y su volumen.

o   Identificación de objetos que flotan sobre el agua.

El vocabulario más importante de la unidad lo presentamos a continuación: 

Gracias por colaborar con nosotros.

A continuación les dejamos algunos vídeos sobre la unidad (se accede al vídeo a través del título):
1) Materials song
2) Materials song (II)
3) Natural vs man-made materials
4)Changing states of matter (I)
5) Changing states of matter (II)

2ºEP SOCIAL SCIENCE: Landscapes

¡Hola familias!

Después el tema de las plantas, estudiaremos el tema 4 de Social Science: Landscapes (Paisajes). Equivale al tema 6 del libro.

Sus contenidos son:
     - El cambio de los paisajes
     - Paisajes de interior
     - Paisajes de costa
     - Los ríos en los distintos paisajes

Aquí tienen las palabras de vocabulario más importantes del tema:

A continuación os dejamos la presentación de la unidad. También podéis consultarla en Landscapes.

2º EP: NATURAL SCIENCE: UNIT 4: PLANTS

Estimadas familias: 

Hemos comenzado la unidad 4 de la asignatura de Natural Science: Plants. 
Durante esta unidad vamos a aprender: 
                o   Las plantas.

o   Especificación de las características comunes de los seres vivos.

o   Identificación y localización de las partes básicas de las plantas con y sin flores y frutos.

o   Descripción de las características de las plantas.

o   Discriminación de las plantas en función de sus hojas: perenne o caduca.

o   Clasificación de las plantas atendiendo al grupo al que pertenecen: árboles, arbustos y hierbas.

o   Explicación del proceso de reproducción de las plantas.

o   Descripción del desplazamiento de diferentes semillas: a través de animales, por el agua o el viento.

A continuación, les presentamos el vocabulario más importante de la unidad y la presentación Prezi: Plants

Gracias por su colaboración.

2º ED. PRIMARIA: SOCIAL SCIENCE: ATMOSPHERE AND WATER (La atmósfera y el agua)

Estimadas familias: 

Vamos a comenzar una nueva temática en la asignatura de Social Science: Atmosphere and water, cuyo contenido se encuentra en las unidades 4 y 5 de dicho libro. 

En esta unidad vamos a aprender: 

o   Los estados del agua.

o   El agua en la naturaleza.

o   La necesidad de agua de los seres vivos.

o   El aire.

o   Identificación de los distintos estados del agua y sus cambios.

o   Explicación de las distintas fases del ciclo del agua.

o   Identificación de los lugares en que el agua se encuentra en la naturaleza.

o   Distinción entre agua dulce y salada y su localización en el planeta.

o   Reconocimiento de las principales características del aire.

o   Valoración de la importancia del ahorro del agua y de mantener el aire limpio en las ciudades.

o   La temperatura, el viento y la lluvia.

o   El estudio del tiempo atmosférico.

o   Identificación de diversos fenómenos atmosféricos.

o   Distinción de los aparatos de medida del tiempo atmosférico y su utilidad.

o   Valoración de la importancia de cuidar la atmósfera.

A continuación les presentamos el vocabulario más importante de la unidad: 

Vídeos para repasar algunos conceptos: 

- Solid, liquid, gas.

-Water cycle I

- water cycle II

- What's the weather like?

-Vocabulary about the weather

-Vocabulary about the weather II

2º EP. NATURAL SCIENCE: UNITS 5 y 6: ANIMALS

Estimadas familias: 

¡Feliz año nuevo! Esperamos que hayan disfrutado de las vacaciones J

Vamos a empezar el trimestre con el tema de los animales. Los contenidos de este tema los tienen en las unidades 5 y 6 del libro de texto.

Vamos a aprender:

o   Los animales vertebrados e invertebrados y sus características.

o   La reproducción de los anfibios.

o   Identificación y descripción de las características principales de los diferentes grupos de animales vertebrados: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces.

o   Clasificación de animales en función de si son ovíparos o vivíparos y el grupo al que pertenecen.

o   Identificación y descripción de las características principales de los diferentes grupos de animales invertebrados como los insectos.

o   Explicación de una cadena alimentaria especificando si los animales son carnívoros o herbívoros.

o   Muestra respeto y compromiso ante el cuidado de las mascotas.

 A continuación, les presentamos el vocabulario más importante de la unidad: 

Presentación de apoyo a la unidad: ANIMALS

2ºEDUCACIÓN PRIMARIA: SOCIAL SCIENCE: UNIT 1: THE CITY

Estimadas familias: 
Hemos empezado la unidad de Social Science: THE CITY.
Durante la lección vamos a aprender: 

o   Identificación de las principales características y diferencias de los pueblos y ciudades.

o   Identificación de las principales características de las ciudades y los pueblos y describirlos en términos sencillos.

o   Conocimiento de las diferencias entre edificios públicos y privados.

o   Reconocimiento de los órganos de gobierno local: Miembros y funciones.

o   El ayuntamiento.

o   Identificación de los servicios públicos: profesiones  y funciones relacionadas con los mismos.

o   Conocimiento de las características del vecindario así como los derechos y deberes de las personas que allí habitan.

o   Respeto por los derechos y necesidades de nuestros vecinos.

o   Conocimiento de las normas básicas de educación vial así como los elementos asociados con ellas.

o  Identificación de algunas señales de tráfico.

o  Valorar la importancia de cumplir las reglas básicas de seguridad vial.

o  Reconocimiento y clasificación de los diferentes tipos de comunicación: Personal y medios de masas.

o  Conocimiento y valoración de la importancia de las nuevas tecnologías y uso apropiado de las mismas.

El vocabulario más importante a tener en cuenta en esta unidad:

Presentación de apoyo al estudio de la unidad: The city

2º EP NATURAL SCIENCE: HOW DO WE MOVE?

Estimadas familias: 

Hemos comenzado una nueva unidad en la asignatura de Natural Science: How do we move? (¿Cómo nos movemos?)

Los contenidos de la unidad son: 

o   El cuidado de nuestro cuerpo.

o   Identificación, localización, función y descripción de los huesos y las articulaciones que conforman el esqueleto.

o   Identificación y descripción de los músculos y sus características principales de los músculos.

o   Explicación de los movimientos y actividades en los que interviene cada músculo.

o   Reconocimiento de la importancia que tienen los huesos, los músculos y las articulaciones para el movimiento del cuerpo.

o   Identificación y puesta en práctica de los hábitos dirigidos al mantenimiento de una buena salud.

o   Valoración de las consecuencias que desencadena un cuidado del cuerpo inadecuado.

A continuación, adjuntamos las palabras clave del tema y una presentación prezi.

Gracias por su colaboración.

Presentación explicativa de la unidad: How do we move?

2º EP: SOCIAL SCIENCE: UNIT 1: EL SISTEMA SOLAR Y LA TIERRA

Estimadas familias:

Vamos a comenzar el tema 1 de la asignatura de Social Science: The solar system and the Earth. 

Los contenidos de la unidad son:

o   El Sistema Solar: Nombres de los planetas y su situación con respecto al Sol.

o   Características más representativas de los planetas del Sistema Solar y sus movimientos.

o   Movimientos de la Tierra: Rotación y traslación.

o   Principales características de la Luna como satélite de la Tierra.

o   Movimientos de la Luna e identificación de las fases lunares.

o   Representación de la Tierra en globos y mapas.

o   Identificación de los continentes y los océanos de la Tierra.

Adjuntamos las palabras claves para facilitar su estudio. A continuación, tendrán una presentación prezi.

Gracias por su colaboración.

Para ver la presentación resumen del tema hacer click en el siguiente enlace: solar system and the Earth.


A continuación, podrán ver unos vídeos relación con el tema. Para ello tendrán que hacer click en el enlace.
- El sistema solar (canción). - The solar system.
-Los planetas. - The planets.
- ¿Por qué la luna cambia de forma?- Whay does the Moon shape change?

2º EP: SOCIAL SCIENCE: UNIT 1: EL SISTEMA SOLAR Y LA TIERRA

Estimadas familias:

Vamos a comenzar el tema 1 de la asignatura de Social Science: The solar system and the Earth. 

Los contenidos de la unidad son:

o   El Sistema Solar: Nombres de los planetas y su situación con respecto al Sol.

o   Características más representativas de los planetas del Sistema Solar y sus movimientos.

o   Movimientos de la Tierra: Rotación y traslación.

o   Principales características de la Luna como satélite de la Tierra.

o   Movimientos de la Luna e identificación de las fases lunares.

o   Representación de la Tierra en globos y mapas.

o   Identificación de los continentes y los océanos de la Tierra.

Adjuntamos las palabras claves para facilitar su estudio. A continuación, tendrán una presentación prezi.

Gracias por su colaboración.

Para ver la presentación resumen del tema hacer click en el siguiente enlace: solar system and the Earth.

2ºEP: NATURAL SCIENCE: UNIT 1: FUNCIONES VITALES DEL SER HUMANO

¡Bienvenidos al nuevo curso!

Hemos comenzado con la asignatura de Natural Science.

 Estamos estudiando: Las funciones vitales del ser humano.

Los contenidos de la unidad son:

Nutrición

§  Qué necesitamos para vivir. Aire, agua y alimentos.

§  Identificación, localización y descripción de las partes del cuerpo y órganos vinculados con la respiración. Explicación del proceso.

§  Identificación, localización y descripción de las partes del cuerpo y los órganos relacionados con la alimentación y la digestión. Explicación del proceso.

§  Clasificación de los alimentos según los grupos establecidos en la pirámide alimenticia.

§  Explicación de los hábitos alimenticios e identificación de los alimentos que favorecen nuestra salud y los que no.

Relación

§  Los cinco sentidos: vista, oído, olfato, gusto y tacto y sus propiedades.

§  Asociación de cada sentido con la parte del cuerpo que le corresponde y sus funciones en distintas situaciones cotidianas.

Reprodución

§  Explicación del proceso de reproducción humano: somos vivíparos. Duración del embarazado y lactancia.

A continuación, adjuntamos las palabras clave del tema para facilitar su estudio.

Gracias por su colaboración. 

Para tener una visión global de lo que vamos a estudiar, os adjuntamos una presentación animada sobre la unidad: Human beings